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【教學目標】1、有感情地朗讀課文,抓住巨人的言行細細品味。2、引導學生想象畫面,體會巨人性格的變化。3、讓學生在深入理解課文內容的基礎上,明白快樂和美好的東西應當與大家
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傾聽的近義詞:諦聽、聆聽、細聽、啼聽傾聽的近義詞詳細信息:di ting1、諦聽示例:太陽這時已升起來了,父親也已念完早經,和我一道飲完牛奶,然后,他吟唱起《奧義書》中的經文,再一次向
落英繽紛的反義詞:荒草凄凄出處:【出處】:晉·陶潛《桃花源記》:"忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。"釋義落英繽紛,墜落的花瓣雜亂繁多地散在地上。(
謎題:兩個兄弟一樣高,一天三餐不長膘。 (打一廚房用品)謎底 筷子謎題:姐妹一般長,結伴愛成雙,酸甜和苦辣,倆人都同嘗。 (打一廚房用品)謎底 筷子謎題:哥倆一般高,每天三出操,人人都需要,團
相見歡無言獨上西樓古詩帶拼音,這首詞感情真實,深沉自然,突破了花間詞以綺麗膩滑筆調專寫“婦人語”的風格,是宋初婉約派詞的開山之作。一起學習一下相見歡無言獨上西樓古詩帶拼
陸象先器識沉邃,舉制科高第,為揚州參軍。時吉頊與元方①同為吏部侍郎,頊摧象先為洛陽尉,元方 不肯當。頊曰:“為官擇人,豈部子廢至公邪?”卒以授。俄遷監察御史。初,太平公主②謀引
凱瑟琳 ·奧尼爾一、教學目標總目標:讓學生明白兒童小說構思的特點,培養鑒賞兒童小說的能力。具體目標1、明白本小說的人物性格特點和主題2、體味輕諷和夸張在小說中的作用。3
從遠古開始,就有一種叫做長調的民歌。它與生命共存,用熱血釀就,在心胸培育,以原生態的姿勢。自然的流淌,高遠、空靈、悠揚。在黎明前被露水打濕。在夜晚讓篝火點燃。我滿含熱淚,傾
教學設計:一、生詞引入,解題激趣。1、出示生詞(語言)誰能把生字讀一讀?這兩個字有什么共同點?(都有兩個“口”)說明和什么有關呢?(嘴巴、說話)2、CAI課件展示公雞打鳴、黃葉紛紛往下落、
教學幾年來,在英語教學中總是覺得學生應該掌握的知識內容并沒有掌握好。特別是在上練習課時,讓學生用學過的單詞詞組翻譯句子時,沒有多少學生能夠正確地翻譯出來;在做單項選擇題
【篇一:感恩教師節】金秋九月,是一個涼爽的季節,是一個收獲的季節,更是一個感恩的季節。今天,我們迎來了中學的第一個節日——教師節。從小學開始,我們度過了六個教師節,就在今
教學目的要求:1.學習堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越9個生字,做到能讀會寫、能把握其基本意思。2.運用看圖、聯系生活實際和上下文等方法理解暖烘烘、特別、潔白、除了鴨